Was meine Kunden sagen

…(auch und gerade vor dem Hintergrund einer Zeit, die ganz allgemein auf die Suche gehen müsste, will sie Antworten auf die ökologische und soziale Krise finden). Dennoch hat diese Suche sich verändert. Sie ist nicht mehr so verwirrend und von so viel Unsicherheit und Leid geprägt wie in den ersten zehn Jahren nach dem Abitur. In dieser Zeit schwirrten viele Angebote „der Öffentlichkeit“ (Medien, Schule, Politik etc.) durch den Raum, die mich dabei unterstützen sollten, meinen Weg zu gehen; ich war umgeben von Wörtern wie: gute Bildung, Studium, frühzeitig, zu spät, zu alt, zu jung, Praktikum, Auslandaufenthalt, Geld verdienen, Sicherheit, Karriere etc. Diese Wörter bekamen die Funktion von Werkzeugen, mit denen ich versuchte, mein eigenes Leben zu ordnen, zu verstehen, zu planen. Das Problem: Diese Werkzeuge waren dafür häufig ungeeignet. Sie waren nicht dafür gemacht, mir zu helfen, meine eigene innere Entwicklungslogik besser zu verstehen, sondern dienten äußeren Interessen – zum Beispiel den Interessen des aktuellen Wirtschaftssystems. Gängige Denkmuster wie „man entscheidet sich möglichst schnell für einen Beruf“ gaben mir, der ich genau das nicht konnte, dass Gefühl, mit mir sei etwas nicht in Ordnung. So zu denken verunsicherte mich und übte zeitweise eine zerstörerische Macht aus, weil es mich von der Frage wegführte: Was kann ich, was passt zu mir, was will ich?
Die Kompetenzbilanz war ein Schritt, der mir dabei half, in diesen Fragen mehr Klarheit zu erlangen. Wie ging das vor sich?
Zusammenhänge- Die Suche nach meinen zentralen Kompetenzen begann mit einem Überblick, einem Überblick über meinen bisherigen Lebensweg. Es war gut, diesen in Form eines Profils, mal auf ein großes Plakat zu bringen. Allein dieser Vorgang stiftete ein erstes Moment von Einheit und Sinn, wo vorher nur sehr viele zusammenhanglose Gedanken waren. In einem zweiten Schritt bestimmte ich drei Tätigkeitsfelder, die in diesem Lebensprofil für mich eine besondere Bedeutung hatten, und listete Fertigkeiten auf, die in diesen Tätigkeitsfeldern zur Anwendung kamen. Jetzt begann der eigentlich spannende Prozess, ein Prozess des Suchens und Ordnens, der von einer Fülle ganz unterschiedlicher Fertigkeiten zu den dahinter liegenden Kompetenzen führte. Fertigkeiten wie „aufmerksam zuhören“, „Atmosphäre schaffen“, „nachfragen“, für die ich bis jetzt keinen Oberbegriff hatte, fügten sich zum Beispiel unter einer Kategorie wie „Wertgeber“ zusammen. Fertigkeiten wie „Gespräche moderieren“, „Dialoge initiieren“, „humorvoll intervenieren“ fügten sich unter einer Kategorie wie „Verbinder“ zusammen. Es offenbarten sich Zusammenhänge, wo vorher keine waren.
Eine neue Geschichte über mich selbst – Je mehr Zusammenhänge im Prozess des Ordnens, der den Charakter eines gemeinsamen Forschungsprozesses hatte, sichtbar wurden, desto mehr entstand eine Geschichte, eine neue Geschichte über mein Leben. Diese Geschichte hatte ihre eigenen Kategorien („Verbinder“ oder „Wertgeber“ sind zwei Beispiele dafür) und hob sich deshalb sehr stark von den Geschichten ab, die ich mir bisher über mich erzählt hatte. Und sie war glaubwürdig, eben weil sie mir nicht von außen präsentiert wurde, sondern weil ich sie mir selbst erarbeitet hatte und dabei vom ganz Konkreten und Sichtbaren – den Fertigkeiten – zum Allgemeinen – den dahinter liegenden Kompetenzen – gekommen war. Sie hatte ein Fundament, das ich gewissermaßen anfassen konnte.
Verborgene Werte und Ziele – Aber die Geschichte hörte nicht bei den Kompetenzen auf, auch wenn der Name „Kompetenzbilanz“ das suggeriert. Denn hinter den Kompetenzen wurden Werte und Ziele erkennbar, die mir vorher verborgen waren. Ich verstand besser, warum ich bestimmte Dinge getan hatte. Ereignisse, die vorher sinnlos schienen, bekamen nachträglich einen Sinn. Plötzlich machte es Sinn, dass ich mir zu einem bestimmten Zeitpunkt meines Studiums sehr viel Zeit dafür genommen habe, mir wichtige Dinge zu verstehen – auf Kosten einer eleganteren Semesterzahl und somit auch auf Kosten möglicher Karrierewege, bei denen auf einen glatten Lebenslauf Wert gelegt wird. Offenbar waren diese Karrierewege nicht mein primäres Ziel, waren mir andere Dinge zu diesem Zeitpunkt wichtiger. Es offenbarte sich das, was ich zu Beginn eigene Entwicklungslogik genannt habe: Das Handeln nach eigenen Zielen und Werten, die mir verborgen waren.
Selbst-bewusst – Dieser Bewusstwerdungsprozess führte auch zu einer größeren Wertschätzung meiner selbst. Der Maßstab, für das, was in meinem Leben „gelungen“ oder „nicht gelungen“ war, begann sich zu verschieben. Ich fragte mich nicht mehr so oft, warum ich nicht früher und bestimmter einen „Karriereweg“ beschritten hatte. Ich maß mich weniger an dem, was „man“ so machen sollte, was „man“ in einem bestimmten Alter hätte tun sollen. Ich erkannte und erkannte an, was mir wichtig gewesen war und was mein Handeln bestimmt hatte. So half mir der Prozess der Kompetenzbilanz auch, mich innerlich besser gegenüber Ansprüchen und Erwartungen abzugrenzen, die nichts mit mir zu tun hatten und haben.
Oliver – Oliver fand in diesem gemeinsamen Prozess eine gute Balance zwischen anleitenden, weiter führenden und klärenden Fragen und einem Handeln, das mir genug Raum gab, selber zu denken, selber meine Kategorien zu entwickeln. So hatte ich weder das Gefühl in irgendwas hineingepresst zu werden, noch in der Luft zu hängen und nicht weiter zu kommen. Er gab dem ganzen Prozess auch immer dann eine besondere Gründlichkeit und Genauigkeit, wenn ich geneigt war, über Dinge hinweg zu gehen, weil sie mir auf den ersten Blick zu banal oder unwichtig erschienen. Genau hier eröffneten sich häufig unerwartete Perspektiven.
Er zeigte viel ehrliche Leidenschaft und Interesse für den Prozess, sein Fortkommen und die Ergebnisse. Im Grunde waren wir ein kleines Forscherteam, das sich gemeinsam auf die Suche begeben hatte, um etwas mehr Klarheit in mein Leben zu bringen. In diesem Team konnte ich in dem von ihm vorgegebenen Rahmen führen, wenn ich wollte und jederzeit die Führung abgeben, wenn ich nicht weiter wusste.“